【追光者悦读工作室】教学需要勇气

　　教学需要情怀，更需要有勇气。勇气是什么？这是一道难题。从心理学角度来说，勇气是个体意志过程中的果断性和具有积极主动性的心理特征相结合而产生的状态。其实勇气有很多种。勇气，是挑战自己;勇气，是克服难以克服的障碍;勇气，是克制自己的欲望;勇气，是分清是非。那么，勇气到底是什么呢？总之，勇气就是勇气，勇气是我们相互给予的东西。

　　翻开《教学勇气——漫步教师心灵》，读这本书就真的需要勇气。

　　我是一个青年教师，教学生涯短，生活阅历还尚浅，最糟糕的是我正处于帕尔默博士所预感到的那个“教育状态”中。所以我鼓起勇气来读《教学勇气》，像帕尔默博士所说:不管是在黑暗还是在充满阳光的日子里，我们都要教导自己认识自我。在令人气馁，饱受压抑的条件下，我们要自发自觉地想办法求生存，面对再大的困难也坚守课堂。

　　《教学勇气》立足于教师的内心世界，探索教师的内心生活，同时也提出如何使教师的灵魂从孤独分离中走出来的问题。但也不失时机地探索外部的教与学的共同体形式。我们自己的心灵舒适自在，跟人交往自然就会更加亲密无间。方法固然重要，然而，无论我们做什么，最能获得实践效果的东西，是在操作中洞悉我们内心发生的事。越熟悉我们的内心领域，我们的教学就越稳健，我们的生活就越踏实。优秀教师需要关于自我的知识，认识自我与认识学生和学科同等重要。

　　探索教师的心灵，使我们复归本性，扎下根基，重获新生，再面对我们生活的外在景观。当我们真正全心投入感召我们的工作中，我们就能再一次把我们的心献给我们的学生、我们的同事、我们的学校，以及我们的世界。(临沂第十二中学 王士艳)