《讲我班的事 书爱的温度》系列报道之四
班主任工作亦是如此，而在那个值得去的并不平坦的途中，唯有那些热爱教育、热爱孩子，并且能在工作中执着前行、别出心裁的班主任，才能在班主任生涯中收获鲜花、收获掌声。在我们身边就有这样一些班主任，用他们的爱，他们的坚守，他们的经验和智慧，他们的泪水和欢笑讲述着他们的故事。
杨春燕老师，临沂第十六中学八年级22班班主任，她始终坚信：以爱，才能育爱；以能，才能养能；以心才能传心；以德才能培德。她时刻引导者孩子，让孩子在快乐幸福中成长。
致我们最好的时光
杨春燕
著名教育家李镇西老师说：“离开情感，一切教育都无从谈起。”这句名言给我的心灵进行了一次彻底的洗礼，他时刻警醒着我走进学生的心灵世界，用爱去理解，去包容，去感化，把学生的不幸当做自己的不幸，把学生的幸福当做自己的幸福，让爱的种子在班级生根发芽，直至枝繁叶茂……
每天的课间操，我班的孩子都不是那么积极，而这天，破天荒的这伙孩子站的如此迅速，我甚是得意地站在排头，领他们下楼。门厅正对着的那棵繁茂的大丹桂，在这凉意袭来的深秋，还尽力散发着余香，深呼吸，很惬意。
一切就绪后，看到笔直的、长长的队伍，嘴里不停地说着“两臂距离”，得意的往前走，一同学一把拽住我，“老师，你看！”顺势看去，俩同学已扭打在一起。我小跑到队伍后面，想试着拉开，没想到打得更激烈了，直到几个身强力壮的男生把他们强行分开。
我是很愤怒的，觉得在众目睽睽之下，真的丢了我班的脸，我强行压下了这股怒火，我想知道他们打在一起的动机是什么，于是哭的最厉害的赵同学被带到办公室平复心情，气鼓鼓的体育委员被带到教室。
我在教室里转了几圈后，告诉自己，“冲动是魔鬼，冲动是魔鬼，他们很可爱，他们很可爱……”好好地整理了下心情。
“怎么回事？”虽声音不大还是足够震慑他。
“就是……就是他站队站不直，我伸手抓他，他不乐意了，说脏话。”他抬手尴尬地挠了挠头。
原来是这样！我让他回到座位上，到办公室里看哭得一把鼻涕一把泪的赵同学，心隐隐作痛，叠好一打卫生纸递给他。
“咱先上课，等上完课我再听听你的委屈，你觉得怎么样？”我的语气也出奇的地温柔。
他点点头。我们来到教室。我告诉同学们在讲课之前，我很想和同学们做一个游戏。他们跃跃欲试，就连刚才那个痛苦流泪的赵同学也停止哭泣，满脸期待，举手示意要参加。
我赶忙将体育委员和他叫到讲台上，又点名找了两个积极分子，我告诉他们游戏是站在原地回首五百次，他们茫然地笑了，这叫什么游戏啊？小儿科。
既然到了讲台上，也就不得不做了，他们有节奏地回首，我和同学们有节奏地数着数字，他们做一百多个纷纷停下，说是头晕脑胀，脖子酸痛，不能继续。那种滑稽的表情惹得我们哈哈大笑……
“同学们，佛曰：前世五百次的回眸，换得了今世的擦肩而过。这五百次着实不易啊。”我忍住笑故作思考状。
我看他们有的点头，有的在低声讨论，我赶紧又说道：“五百次，才能换来擦肩而过，而我们能坐在这间教室里朝夕相处，一起学习三年，这种缘分需要怎样地修行啊！”我故意将“修行”说的很重。
“那得多少次回眸啊？”
“那得多少世才换来啊”
听到他们小声地讨论，我大声问道：“同学们，我们在一起学习三年，这缘分深不深？我们应该怎么做？”
“我们应该好好珍惜，老师！”在我们班，魏正雨总是第一个总结。
“我们应该互相尊重，老师！”
“我们应该互相包容，老师！”
“我们应该互相爱着，老师！”
“哈哈哈哈……”他们笑地趴在了课桌上。
他们七嘴八舌地发言令我绽放出满意的笑容，我示意体育委员起来说一说。
“老师，今天上操，我太冲动了，应该好好跟同学说话，不应该动手抓他，我向他道歉。”
我又示意赵同学，他站起来，“老师，今天我说脏话了，没有尊重同学，我也向他道歉，希望他能接受。”
“那你们握握手呗”我赶紧说道。
他们握手的一刹那，班里响起了雷鸣般的掌声，悦耳久绝。窗外丹桂的清香，融入快活的空气，悄悄的触摸着每一个人的鼻尖。
从此，班里也会有这样那样的矛盾发生，他们自己都能很好的解决。
记得有人说过：老师小笑，学生就会大笑；老师大笑，学生就会狂笑；老师狂笑，学生就会疯了。所以在学生面前千万不能大笑。我却一直坚信：老师和学生能够相聚在一起，是为了成功的踏上知识的彼岸，是缘分匪浅，就应该用笑点缀紧张的学习生活，用爱拥抱相聚的每一天。
也许爱不能解决教育过程中的所有问题，但没有爱就不是真正的教育，老师和学生之间的爱应该是一种高尚的、深沉的、理智的、宽容的、科学的，恰到好处的，师生之间、生生之间要用爱完成心灵的碰撞，在乎彼此的在乎，欢喜着彼此的欢喜。
我和我的学生们心中有爱，眼中有光，带着爱，沐着光，书写更精彩的明天！
有温度的教育是一种发现，发现孩子身上的点滴成绩，发现他们被浮尘暂时遮蔽的心灯，发现他们背后成长的力量。
有温度的教育是一种宽容，用教师的宽容唤起孩子埋在灵魂深处的爱和良知，唤醒他们暂时迷惘的心灵，用他们自身向上、向善的力量点亮智慧人生。
有温度的教育是一种等待，“三分教育，七分等待”，教育是一个润物润物无声、集腋成裘的过程。不求短时间内立竿见影，只求静等水到渠成。
我们会读到更多的故事、学到更多的方法、悟道更多的智慧、触到更深的精神，用爱书写一路收获的幸福与快乐！ 来源： 编辑：孙振
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