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【追光者悦读工作室】 研读教学勇气,漫步教师心灵

  发布时间:2020-12-26 11:05:00 下载在临沂客户端 论坛

  20201119日,早上八点,伴随着晨光,各位追光者相聚于朝夏楼,继续我们第二次的读书沙龙。

 

  本次读书沙龙活动由追光3组成员共同策划,并由徐友潭老师担任本场活动主持。具体活动安排如下:

  1.主持人介绍本期分享书目:(美)帕克·帕尔默·《教学勇气》;

  2.各追光小组代表分享读书心得;

  3.毕寒老师读书分享;

  4.姜主任总结发言。

  一.(美)帕克·帕尔默·《教学勇气》

  帕克·帕尔默,加州大学伯克利分校博士,美国高等教育协会高级理事,研究所高级顾问。一位备受尊敬的作家和教师。此书正如其书名教学勇气,探讨老师们在教学的过程中,如何找到、运用教学勇气,倾听自己的内心,敞开自己的内心,帮助学生打开心扉,以心灵影响心灵,老师们也能从书中产生共鸣。

  此书是一本唤醒教师心灵的书,关注教师的内心,认为真正的教学是源自心灵的教学。具体内容包括教师教学中对自身认同和完整;一种教育和分离生活的恐惧文化;教与学的悖论以及教师和学生如何在共同体中进行对话、分享,以主体为中心促进共同成长。作为教师,在对自身认同方面,主要是对自身职业的认同;对于教师心中的恐惧,我们又应该如何克服,又如何帮助学生克服其恐惧;如何面对教学实践中的矛盾悖论,教师和学生如何形成志同道合的共同体等方面,教学勇气给予了我们启发,产生了共鸣,让我们保持初心,继续前行。

  二、分享心得

  孙颖老师分享了她作为新老师的心得体会,作为新老师,在第一次在讲台上讲课时也感到了紧张、忐忑不安,每次都进行充分的备课,在教学的过程中,发现,备课充分只是必要的一部分,更为重要的是真实的课堂中的学生的情况,要了解学生的内心及其需要,帮助学生解决其困境,正如“”学生是活生生的人。

  王士艳老师从好老师的特质出发:一种把他们个人的自身认同融入工作的强烈意识,在生活中将自己、教学科目和学生联合起来。这就需要教师勇敢关注剖析自我的内心,关注学生的内心,将其与所教学的科目合起来,而这些都需要教学勇气,需要我们以心灵影响心灵。在面对教学中的困惑,必须知难而进,而非逃避,不仅是:为了守护自己的灵魂,更是为了爱护学生的心灵。 

  刘俣辰老师着重分享了书中的第二章关于教师内心的恐惧,包括对于学校体制方面的恐惧,恐惧学生的恐惧等方面进行了详细的分享,讲述了如何面对学生成人与成才的问题,课堂当中的知识掌握和情感教育的平衡等问题,给予了我们许多思考的角度和启发。

  杨如霞老师则从技术层面的教学进行了分享,杨老师说,好的教学,不能只停留在技术层面,她以学校的优秀教师的课堂为例,向我们描述了这位优秀教师的课堂非常具有煽动性,学生的积极性调动的非常快,主动参与到课堂中来,学习效率高,而这位老师又是一位较为严格的老师,这令杨老师非常钦佩,希望自己也能像这位优秀的老师一样,超越技术层面,与学生的心灵相通。

  李慧老师同样以教师所面临的教学恐惧为主题,向我们分享了我们要剖析恐惧,不要害怕,立足恐惧,突破自我。 

  耿铭老师从解放老师内心的勇气角度,向我们分享了如何打破恐惧,包括打破老师面对的教学恐惧,以及老师如何帮助学生打破学生面对的学业方面的恐惧,这就需要教师和学生这个共同体一起努力,向着为伟大事物的魅力所凝聚教学以主体为中心共事切磋的方向,促成心怀希望的教学

  三、毕寒老师读书分享

  在各个小组代表分享之后,毕寒老师向我们分享了她读这本书的心得。

  毕老师认为《教学勇气》主要是从认识教学、认识学生、认识自我三个方面向我们讲述了真正的教学是教师用心灵进行教学。毕老师引用了朱永新老师的话:每个人都在书写生命的传奇,生命的叙事。只不过每个人的叙事风格是不同的,朱老师主张我们教师的教学叙事是崇高的、优美的、幽默的。这就需要我们老师从日常的教学工作中去体会,感悟。

  毕老师告诉我们,要热爱学生,热爱教学工作,这与此书中强调的教师要有的自我认同和完整是相通的。另外,在教学过程中,我们作为老师不仅要有耐心更要懂得运用智慧。最后,毕老师给予了对大家的祝福:希望老师过一种幸福完整的教育生活。 

  活动最后,姜主任对本次分享做了简单的总结,并对分享中各位老师工作中遇到的困惑进行答疑解惑:

  四、姜主任总结发言

  1、在教学生活中不断积淀教学技能。作为教师,首先要不断锤炼自己的教学技能,做到游刃有余。面对内心的恐惧,我们要勇敢面对,教师首先要提高的就是对自己教学技能的锤炼,只有这样,我们才能摆脱课堂教学所面临的恐惧。

  2、教材。教师在教学过程中要经历三个阶段:①教教材;②用教材;③成为教材。作为新老师,我们首先做的就是遵循课本的内容和材料,把课本的内容传达出来,交给学生;在有了一定成长之后,我们就要用教材,将其作为工具,灵活运用,为我所用;最后,老师也要善于应对突发情况,在遵照课程标准的情况下,自己开发课程资源,自己成为教材。

  3、师生关系。我们要善于关注学生的内心,思考学生所面对的恐惧,恐惧学生的恐惧,换位思考,挖掘问题的深层原因,从本质上解决学生问题。

  4、修行。教师之路也是一场修行之路,这就需要我们保持一颗心,看透学生的问题,不要流于表面。

  5、情怀。做老师一定要有情怀。要出于爱、责任和担当;始终保持初心,善于倾听学生,宽容、尊重、关心去对待学生。

  姜主任在总结中亲切地向我们传授了他的教学经验,也对新老师今后的教学给予了鼓励,作为新教师的我们深受启发,希望我们带着勇气一路前行。

  在此次读书沙龙中,各位追光者通过对《教学勇气》的分享,让我们更深刻的体会到读书与分享的乐趣。读书永不止步,悦读工作室读书沙龙第三期即将起航,让我们继续相约。

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来源:琅琊新闻网    编辑:张青

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